โจทย์สถานการณ์:
- นักเรียนได้รับมอบหมายให้สร้างงานศิลปะที่แสดงถึงกราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติ (เช่น sin, cos, tan) โดยใช้เทคนิคทางศิลปะที่หลากหลาย
- นักเรียนต้องอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างกราฟตรีโกณมิติกับองค์ประกอบทางศิลปะที่ตนเองสร้างสรรค์
วัตถุประสงค์:
- นักเรียนสามารถวาดกราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติได้อย่างถูกต้อง
- นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะและสมบัติของกราฟตรีโกณมิติได้
- นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์กับศิลปะได้อย่างสร้างสรรค์
- นักเรียนสามารถใช้สื่อเทคโนโลยีในการนำเสนองานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ระยะเวลา: 1 คาบเรียน (50 นาที)
เครื่องมือ/อุปกรณ์:
- คอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ตพร้อมโปรแกรมกราฟ (เช่น Geogebra, Desmos)
- กระดาษ, สี, ดินสอ, หรืออุปกรณ์ศิลปะอื่นๆ
- โปรแกรมนำเสนอ (เช่น PowerPoint, Google Slides)
- โปรแกรม AI สร้างงานศิลปะเช่น Midjourney, Stable diffusion (ถ้ามี)
กิจกรรมการเรียนรู้:
- (15 นาที) ทบทวนกราฟตรีโกณมิติ:
- ครูทบทวนลักษณะและสมบัติของกราฟฟังก์ชันตรีโกณมิติ (sin, cos, tan) โดยใช้โปรแกรมกราฟ
- ครูยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้กราฟตรีโกณมิติในชีวิตจริง (เช่น คลื่นเสียง, คลื่นน้ำ)
- (25 นาที) สร้างสรรค์งานศิลปะ:
- นักเรียนเลือกฟังก์ชันตรีโกณมิติที่สนใจและสร้างสรรค์งานศิลปะที่แสดงถึงกราฟของฟังก์ชันนั้น
- นักเรียนสามารถใช้เทคนิคทางศิลปะที่หลากหลาย เช่น การวาดภาพ, การระบายสี, การปั้น, หรือการสร้างแบบจำลอง
- นักเรียนสามารถใช้โปรแกรม AI ในการช่วยสร้างสรรค์งานศิลปะได้ เช่นการใช้ AI สร้างภาพจากกราฟตรีโกณมิติ
- (10 นาที) นำเสนอและอภิปราย:
- นักเรียนนำเสนองานศิลปะของตนเองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างกราฟตรีโกณมิติกับองค์ประกอบทางศิลปะ
- นักเรียนร่วมกันอภิปรายและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับงานศิลปะของเพื่อนๆ
จุดเด่น:
- บูรณาการความรู้ทางคณิตศาสตร์และศิลปะอย่างสร้างสรรค์
- ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นการลงมือปฏิบัติ
- ใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการนำเสนอและสร้างสรรค์ผลงาน
- ส่งเสริมทักษะการใช้ AI ในการสร้างสรรค์ผลงาน
ทักษะ 4C + AI:
- Critical Thinking (การคิดวิเคราะห์): นักเรียนวิเคราะห์ลักษณะและสมบัติของกราฟตรีโกณมิติเพื่อนำมาสร้างสรรค์งานศิลปะ
- Creativity (ความคิดสร้างสรรค์): นักเรียนสร้างสรรค์งานศิลปะที่แสดงถึงกราฟตรีโกณมิติในรูปแบบที่หลากหลายและน่าสนใจ
- Communication (การสื่อสาร): นักเรียนนำเสนองานศิลปะและอธิบายแนวคิดของตนเองได้อย่างชัดเจน
- Collaboration (การทำงานร่วมกัน): นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะแก่เพื่อนๆ
- AI Literacy (ความรู้เกี่ยวกับ AI): นักเรียนสามารถใช้ AI เป็นเครื่องมือช่วยในการสร้างสรรค์งานศิลปะได้อย่างเหมาะสม
วิชาที่เกี่ยวข้อง:
- คณิตศาสตร์ (ฟังก์ชันตรีโกณมิติ)
- ศิลปะ (ทัศนศิลป์)
- เทคโนโลยีสารสนเทศ (การใช้โปรแกรมกราฟและโปรแกรม AI)
